摘 要：红色文化是中华民族的宝贵精神财富，是培养时代新人的精神血脉。聚焦“三全育人综合改革、党建思政引领、特色文化育人、课程同向同行、重大活动聚力”五个维度，构建红色文化育人体系，有效增强了新时代思想政治工作的针对性和实效性，为高校突出学科特色，探索构建特色思想政治工作模式，提高人才培养质量做出了有益探索。

关键词：红色文化；“三全育人”；出版传媒；时代新人

坚持红色出版初心 培育出版传媒时代新人

习近平总书记指出：“讲好红色故事，搞好红色教育， 让红色基因代代相传。”红色是中国共产党、中华人民共和国最鲜亮的底色，是新时代广大青年学子身上最应该具有的亮色，也是bob apple办学的鲜明特色。坚守毛泽东主席“认真做好出版工作”的殷殷嘱托，落实习近平总书记“为人民出好书”的精神指示，牢记“传承弘扬印刷文明 创新发展出版文化”的办学初心，bob apple党委以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，围绕为出版传媒全产业链培养复合应用型出版传媒人才的培养定位，立足学校出版传媒学科特色鲜明的文化属性和意识形态属性，结合行业、北京所特有的红色文化育人环境，深入挖掘红色育人资源，聚力传承红色基因，赓续红色血脉，以红色文化育人为主线，聚焦“三全育人综合改革、党建思政引领、特色文化育人、课程同向同行、重大活动聚力”五个维度，探索红色文化育人新载体，搭建红色文化育人新平台，创新红色文化育人新机制，产出红色文化育人新成果，深化以文化人、以文育人，不断夯实人才培养红色文化育人根基，全面提升新时代中国出版传媒人才培养质量。

一是坚持立德树人，激发红色动能，扎实推进“三全育人”综合改革，建立健全一体化育人体系。学校党委坚持以理想信念教育为核心，以社会主义核心价值观和红色文化为内容，以全面提高人才培养能力为关键，完善领导体制、工作机制、制度体系，统筹推进“三全育人”综合改革，切实把思想政治工作融入、贯穿教育教学全过程，形成全员、全过程、全方位育人工作新格局。第一，对标目标要求，科学谋划实施。聚焦培养时代新人政治站位，坚持“为党育人、为国育才”初心使命，牢固树立“思想政治工作是学校各项工作的生命线，把思想政治工作贯穿融入办学治校全过程、落实到教职员工职责规范之中”的“新思政观”，先后出台《“三全育人”综合改革实施意见》《“三全育人”综合改革工作推进方案》《“三全育人”全面攻坚敏行工程实施方案》，全面统筹办学治校各领域、教育教学各环节、人才培养各方面的育人资源和育人力量，一体化构建育人体系，切实把“十大育人”体系落实到学校工作各个方面，落实到每一名教职员工工作职责。第二，完善制度体系，统筹推进工作。建立健全“三全育人”综合改革领导体制、统筹协调落实机制、评价管理制度，加大“三全育人”综合改革保障力度，优化顶层设计，突出改革重点，创新工作平台，以“四大工程”为引领，“十大育人”体系为基础，“十大行动计划”为抓手，统 筹推进“三全育人”综合改革取得实效。第三，紧盯育人目标，用好特色优势。聚焦新时代出版传媒人才培养目标，立足工作实际，全面统筹推进，探索构建“五大立德树人工作模式”，形成《bob apple“三全育人”综合改革探索与实践》《“十大行动计划”工作经验集》《“十大育人”体系优秀典型案例集》《“课程思政”优秀示范课程集》《“全员育人”优秀育人团队集》 《“制度保障”规章制度集》“五大成果集”。

学校举办“红色期刊专题展”，打造红色文化育人沉浸式空间

二是坚持思想引领，构建红色矩阵，打造“一院一品”特色品牌，全面提高育人质量。学校党委充分发挥党建品牌育人功能，按照“一院一品”要求，推动育人资源向基层下沉，把学科优势转化为教育资源，把专业特点转化为育人特色，把文化积淀转化为价值追求。第一，开展红色出版史教育，培根溯源、铸魂育人。根据新闻出版学科具有鲜明意识形态属性的特点，用“出版方言”构建思政教育话语体系，史论结合，形成“马克思主义新闻出版观 + 红色出版史教育”为特色的思想政治教育模式。举办“百版红色报纸”“百版红色期刊”专题展览，突出专业特色，深化党史学习教育。开展“新闻出版先锋号”红色出版史教育，教育引领学生传承红色出版基因、不忘红色出版初心，在挖掘、传播红色出版史料的过程中，潜移默化地加强马克思主义新闻出版观教育。第二，开展红色设计史教育，突出特色培育人才。开展“四史”教育和马克思主义文艺观教育，理清红色设计历史脉络。利用虚拟现实、数字技术等手段对中华优秀传统文化、红色文化进行解读还原，增强现实感，提升感染力。组织“艺绘大爱 最美画卷”师生抗疫主题作品展，承办教育部教育系统抗疫伟大实践海报评选和巡展，将抗击疫情的生动实践有机融入思想政治教育。第三，开展红色印刷史教育，传承文化，讲好故事。打造红色印刷宣传平台，紧跟时代发展，构建印刷文明传承与传媒科技创新相结合、专业素质教育与创新创业教育相结合、理论教育与工程实践教育相结合的“三结合”人才培养新模式，搭建“创意印”学科竞赛平台、校内创新创业平台和校外人才培养基地，多渠道训练学生的“双创”意识和工程实践能力，强化育人效果。第四，赓续红色血脉，党建引领激发发展活力。新媒体学院实施“学生党建导师制”，构建党员干部与学生支部双向互动、理论导学与学业导航一体两翼、基层党建与人才培养深度融合的长效机制。机电工程学院传承创办 20 年的学生党支部“红帆”党建特色品牌活动，构筑“理论 + 实践”“学习 +奉献”“引领 + 提升”的“一体”“两翼”“四航”工作机制，进一步强化思想理论武装，建设思想引领的主阵地。信息工程学院实施“领航计划”设置“学习类”和“实践类”，包括“理论导航”“时事讨论”“读书沙龙”“学科导航”“视频学习”“实践锻炼”等模块，将教育培训工作融入各个培养环节。经济管理学院开展校地共建，开展“千里之行、始于‘念坛林下’”“讲好红色故事、服务大兴群众”等主题活动，通过校地共建，协力打造京南红色旅游文化品牌。

学校特色“读好书、编好书、印好书、传好书”红色文化育人景观

三是坚持创新驱动，弘扬红色文化，发挥“以书载道”特色思政育人功能，铸牢学生政治思想根基。学校党委紧紧抓住“书”这个重要载体，以社会主义核心价值观为主线，以“三全育人”为支撑，发挥学校学科专业涵盖图书策划、编辑、设计、印刷、传播全过程的特色优势，构建“以书载道、立德树人”育人模式，搭建红色文化育人平台，通过“读好书、编好书、印好书、传好书”特色文化，把思想政治工作贯穿专业教育全过程，筑牢理想信念，提升专业素养，增强文化使命，激励学生以出版精品报效祖国、奉献人民，实现“为党育人、为国育才”初心使命。第一，读好书：遵循夯实基础、强化素质的原则，全员育人，内化社会主义核心价值观，筑牢人才培养政治、文化根基。以思想文化素质提升为切入点，坚持“读书读经典”，全面实施“七个一”行动（推荐一本“好书”、阅读一本“好书”、聆听一次“好书”报告、撰写一篇“好书”评论、交流一次“好书”体会、宣讲一次“好书”感悟、参加一次“好书”评选），覆盖全体学生，阅读、宣讲与实践紧密结合，在读好书中坚定理想信念，恪守正道，内化社会主义核心价值观。第二，编好书、印好书：遵循“学科支撑、分类指导”的原则，全过程育人，践行社会主义核心价值观，提高人才培养的专业、综合能力。通过深入开展“六个一”行动（策划一本“好书”、编辑一本“好书”、设计一本“好书”、印刷一本“好书”、制作一本“好书”、运营一本“好书”），引导学生将理想信念、精神价值融入策划、编辑、设计、制作全过程，发挥学科专业优势，践行核心价值观。第三，传好书：遵循“实践育人、协同创新”的原则，弘扬社会主义核心价值观，增强人才培养使命、责任担当。围绕人才培养的实践创新能力和文化使命责任，加强产学研深度融合，校地企合力育人，构建全方位育人模式，在坚持“讲好五个故事”（讲好学子故事、讲好校友故事、讲好出版故事、讲好北京故事、讲好中国故事）中传承弘扬中华印刷文明，创新发展红色出版文化，培育德智体美劳全面发展的时代新人。

《北京红色出版》《北京红色设计》入选北京党史学习教育推荐书目

四是坚持同向同行，用好红色资源，推动课程思政与思政课程协同配合，擦亮学生成长成才鲜亮底色。深化学校思政课程与课程思政教育教学改革，使各类课程与思政课程同向同行，形成协同效应，培养担当民族复兴大任，具有社会责任感、创新精神、实践能力和综合素质的复合应用型出版传媒人才。第一，实施红色案例教学，增强思政课教学内容的吸引力。结合学校出版、印刷、艺术等学科特点，由马克思主义学院开展思政课教学案例编写工作，推动思政课教学内容进一步贴近出版传媒行业、贴近时代、贴近学生。印刷学科背景的学生主要使用的是红色印刷案例；出版学科背景的学生主要使用的是红色出版案例；设计学科背景的学生主要使用的是红色设计案例。第二，构建思政课“六位一体”实践教学模式。整合校内课程实践资源，积极推动思政课实践教学与学科竞赛、大学生暑期社会实践、二级学院学生品牌活动、大学生社团实践活动、专业实习实践相结合。注重发挥出版印刷特色在思政课实践教学中的提升作用。开展思政课暑期社会实践“寻根革命遗迹旧址，传承红色印刷文化”“追寻红色印刷出版足迹，感悟 70 年伟大成就”等。第三，坚持同向同行，推进思政课程与课程思政有机结合。根据思政教师的学科背景和研究兴趣，分别进入印刷与包装、出版与传播、设计与艺术三大特色领域的课程思政教学示范课团队，共同学习、深刻理解党中央相关文件精神。结合专业课程属性与学生特点，帮助专业课教师挖掘提炼课程中所蕴含的思政元素，协同推进“课程思政”，进一步增强思想政治教育合力，提升育人效果。第四，站稳课程思政“主战场”，科学构建课程思政教学体系。立足学校鲜明的意识形态属性，围绕学校特色，发挥行业资源优势，将中华印刷文明、出版传媒文化、现代艺术设计融入通识教育课程体系，将“出版概论”“印刷概论”和“艺术概论”列为课程思政的重点建设课程。思想引领、课程育人、五育并举，培养德智体美劳全面发展的新时代中国出版传媒人才。

五是坚持服务社会，践行红色使命，担当文化强国行业振兴责任，彰显出版传媒人的家国情怀。作为出版传媒行业特色高校，学校一直与国家同心同向，与行业同路同行，与北京同频共振，在主动融入积极服务中增强出版传媒人才的家国情怀和文化使命。第一，在服务国家重大活动方面。圆满完成中华人民共和国成立 70 周年庆祝大会秩序册设计、 中华人民共和国成立 70 周年庆祝活动志愿者服务纪念标识设计、联欢晚会多媒体视效设计，中国共产党成立 100 周年庆祝活动城市志愿服务视觉形象系统设计，北京 2022 年冬奥会和冬残奥会开闭幕式手册创意设计工艺制作、多媒体视效创意制作、数字水墨动画设计、视效图案制作、城市志愿者视觉形象系统设计、五大场馆景观设计等重大设计任务。第二，在服务行业转型升级发展方面。 学校坚持提升科研创新能力，深入开展数字复合出版、版权保护等国家重大项目研究，牵头制定印刷国际标准，建设高端智库，积极为中国出版业转型升级、北京出版物印刷高质量发展服务。第三，在服务北京全国文化中心建设方面。学校积极做好北京国际设计周、中国设计节、北京文创大赛等活动的组织和参赛参展工作。承担的北京重点出版项目《北京红色出版》《北京红色设计》等列入《北京红色文化丛书》，成为 2021年北京党史学习教育推荐书目。完成中轴线申遗数字化保护开发、北京礼物系列文创产品开发、“新大兴、新国门”形象设计等，牵头成立北京文化产业发展研究院、出版研究院、时尚产业学院，推动产学研协同创新，体现出行业特色高校服务首都发展应有的能力和担当。在积极服务国家、行业、北京发展中，学校的办学定位进一步明确，学科建设水平进一步提升，科技创新能力进一步增强。师生也在积极参与中进一步坚定了理想信念，提高了专业能力，增强了综合素质，朝着担当民族复兴大任的时代新人目标迈进。

北京 2022 年冬奥会和冬残奥会志愿者代表宣誓“请党放心 强国有我”

奋进新时代文化强国建设新征程

学校“五维一体”育人模式 育人载体特色鲜明，育人方法丰富多样，有效增强了新时代思想政治工作针对性和实效性，为用好红色资源培养时代新人做出了有益探索。在这一育人模式的构建实施过程中，学校也有三点深刻体会 ：首先，要坚持党委全面领导，科学谋划、统筹推进。学校党委高度重视党建和思想政治工作，专题研究，科学谋划，统一部署，推动落实，形成“党委统一领导，党政齐抓共管，宣传部门统筹协调，部门各负其责，协同推进”的工作格局。在党委全面领导下，深入开展各项工作。其次，要坚持立足办学特色和学科优势，固本培元守正创新。作为出版传媒行业高校，学校的办学特色具有鲜明的文化属性和意识形态属性，对育人工作有着更高要求。红色文化基因是融入学校发展历程的精神血脉，是滋养出版传媒人才培养的重要资源。以红色文化为源，以学科特色为本，有益于高水平行业特色高校守正创新开展思想政治工作。最后，要坚持围绕服务大局，贯穿融入提质增效。思想政治工作是学校各项工作的生命线，做好思想政治工作的根本路径在于围绕中心、服务大局。对标、对表习近平总书记关于教育的重要论述，贯彻落实上级相关文件精神，学习兄弟院校的经验做法，加强工作研究，围绕学校人才培养中心工作，聚焦时代新人培养价值导向，把思想政治工作贯穿融入教育教学全过程，落细、落小、落实到工作各方面，切实在提升工作针对性和实效性上下功夫，构建一体化思政育人模式，形成特色文化育人体系，增强育人实效，为党和国家培养大批担当民族复兴大任的出版传媒时代新人。

（作者单位：bob apple；高锦宏系学校党委书记；彭红系学校党委副书记）