为进一步深化教育教学改革，提高人才培养质量，发挥教学名师的榜样示范作用，学校组织了第十七届校级教学名师奖及第七届校级青年教学名师奖的评选工作。学校教师谷颖、杨永刚、刘玲获第十七届校级教学名师奖，马添翼、阎帅威、谢一菡获第七届校级青年教学名师奖。今天我们一起走近教学名师，聆听他们的育人故事。

基础教育学院  谷颖

谷颖，副教授，基础教育学院外语部主任，外语党支部书记，学院督导组组长，学校教师发展中心委员。“教学之星”大赛北京赛区特等奖、全国总决赛一等奖团队负责人，校级一流本科课程负责人，校级教学成果奖获得者。

践行课程思政，潜心教书育人。作为大学英语课程负责人，谷颖带领大学英语教学团队，深化课程思政，落实立德树人根本任务，结合外语教育的工具性和人文性，紧跟学科发展，融知识传授、技能培训、能力发展、素质提升于一体，积极开展外语教育改革探索，致力于培养德智体美劳全面发展的高素质复合型人才。近三年来，谷颖获得多项教学成果。2021年获得校级教学成果二等奖，2022年大学英语教学团队荣获校级优秀本科育人团队，同年，外语部获得师德先进集体荣誉称号，2023年大学英语课程获批校级一流本科课程（课程思政示范课）。在谷颖的潜心教学和积极带领下，近年来学校外语教育育人成效显著提升，2023年大学英语四级通过率稳定在历史最高水平，考研英语通过率提升十几个百分点。

热爱教育事业，关爱学生发展。从教二十多年来，谷颖始终秉承对教育事业的热爱和对学生的关爱，坚持以学生为中心，因材施教，授渔为先，“让每一个学生在课堂上都有所收获”是她在三尺讲台上不断追求的目标。她坚持“学为人师，行为世范”的基本原则，努力做好学生成长成才道路上的引路人。谷颖的学生评教成绩多年来保持部门前列，先后获得“毕业生我最尊敬的教师”“师德先进个人”“优秀共产党员”等荣誉称号。

丰厚专业素养，提升教研水平。作为有着20多年教学经验的老教师，谷颖深谙“生有涯而知无涯”的道理，她坚持不断学习，不断提高专业素养和教研能力。她每年多次参加相关专业培训，紧跟新时期学科发展动态，积极开展教学改革和科学研究。先后主持完成市教委科研项目、校级重点科研项目和多个教学改革重点项目。出版著作5部，发表论文十余篇。2019年获得“外教社”杯教学大赛北京赛区一等奖。2023年带领团队获得教学之星大赛北京赛区特等奖、全国总决赛一等奖。

数载春秋，早已褪去青涩，但谷颖始终不忘立德树人初心，牢记为党育人、为国育才使命，将继续努力做好学生成长成才路上的引路人。

印刷与包装工程学院/研究生院  杨永刚

杨永刚，教授，教育部首批新工科研究与实践项目负责人，国家级一流本科课程《平版胶印工艺虚拟仿真实验》负责人，北京高校优质本科教材主编，北京市高等教育教学成果奖主要获得者。主要社会兼职：中国环境科学学会绿色包装专业委员会常务委员、全国普通高等学校本科教育教学评估专家、第四届北京高校教师教学创新大赛评审专家、印刷行业国家职业技能竞赛裁判员。

从教20余年，杨永刚热爱教育，深深扎根于学校印刷工程专业本科及研究生教学，传承弘扬印刷文明，主持我国印刷文化遗产保护传承研究项目，牵头建设凹版印工坊，其中纸上创意作品获得中华印制大奖。在教学工作中，杨永刚持续助力学生成长，提升专业自信，积极开展印刷包装人才培养模式的改革与创新，取得了丰硕的教育教学成果。

锐意进取，创新改革，建设国家级一流本科专业。作为时任二级学院教学副院长，杨永刚带领印刷工程系及学院教师，锐意创新，积极探索，不断提升印刷工程专业的育人水平和办学声誉。2018年，印刷工程专业获得首批“北京高校重点建设一流专业”，2020年获批“国家级一流本科专业”，2023年以全国轻工类专业高校“第一方阵”通过中国工程教育专业认证，并多次被第三方机构评为“全国印刷工程专业排名第一”。

在“一带一路”倡议引领下，杨永刚开展印刷工程教育国际化探索与研究。他立足教育部卓越工程师人才培养计划，探索与推动毕昇卓越班印刷人才育人模式创新，持续支持开展“创意印”印刷方案设计大赛，学生作品在全国各类学科竞赛中屡获佳绩。毕昇班学生在国内外考研升学和中央国家机关就业中表现优异，育人成效突出。杨永刚团队定期进行交流研讨，聘请行业导师加入课程组，有针对性地开展教学指导，完善虚拟仿真实验系列课程建设，以产教融合培养学生创新实践能力，获评2020年校级“优秀本科育人团队”。

潜心教书，用心育人，培养新时代出版印刷时代新人。杨永刚不仅是印刷工程专业改革创新的实践者，更是学生眼中和蔼可亲的陪伴者与引路人。他潜心教书，用心育人，坚信教学相长和言传身教的力量。他喜欢与学生在一起，是学生们的良师益友。杨永刚担任过十余年的班主任，与学生团结一心，共同进步，其中，2014级毕昇卓越班多次受到学校和北京市的表彰，曾获2017年“北京高校优秀班集体”“北京先进基层组织”，学生许诚获得2017年“北京高校优秀共产党员”。杨永刚连续三年获评校级“优秀班主任”，为新时代首都文化产业发展培育着一大批优秀人才。

从传承印刷文明到培养时代新人，杨永刚以数十年专攻精研的教学态度将全部热情投注于印刷文明的教育教学之中，为专业续传承，为行业育新人，为时代培英才。

设计艺术学院/对外合作交流处  刘玲

刘玲，教授，北京高校青年教学名师，校级教学督导。先后获北京高校教师教学创新大赛三等奖，北京市高校青年教师教学基本功比赛一等奖、最佳演示奖、最佳教案奖，入选第十四届和十六届光华龙腾奖中国设计业青年百人榜。主讲课程《设计心理学》获北京高校优质本科教材课件奖、北京高校优质本科教案奖、校级一流本科课程。

坚持以日常教学为基，注重教育创新。刘玲不断改进和提升教育教学方法，促进教育教学成果转化。在《设计心理学》课程教学过程中，秉承“教主于学、以学论教”原则，从“两性一度”角度入手，通过进阶式模块化教学内容、融合式课程思政教学理念、“四融合三贯通”教学模式、智慧化教学环境创设、多元化梯次化教学评价五方面进行教学创新实践，努力实现“课程优起来、教师强起来、学生忙起来、效果实起来”的教学目标，着力将学生培养成为有洞察、有理论、有创意、有技术、有责任的“五有”设计师。

坚持三全育人理念，做“四有”好老师。刘玲把立德树人根本任务落实到日常教学工作中，将思政教育有机融入课程。针对不同基础学生，她构建进阶式教学内容，出版教材《日常产品设计心理学》，形成对进阶式模块化教学内容的呼应。为满足学生个性化自主学习需要和终端适配性，她制作H5课件、录制微课视频、编写《学习辅导手册》，多维度进行数字化教学资源建设。刘玲积极鼓励具备高阶能力学生参与自己的科研项目，科教融合促拔尖，提升学生设计实战能力，学生获多项设计奖和专利成果。刘玲还带领学生积极参加各类创新实践大赛，学生获国家级和省部级奖项10余项，还曾连续两次获得三年一届的教育部大艺展一等奖。

当前高等教育面临着一系列新的挑战，学生群体“网络原住民”增多，“万维空间”挑战“三尺讲台”，这些都对高校教师教育教学水平提出了更高要求。作为高校教师，刘玲认真思考，不断提高教育教学水平。作为校级教学督导，她秉承“以学生发展为中心”的教学理念，多次在校内进行示范课讲解，积极指导青年教师进行课堂教学质量的提升和课堂教学效果的转化，多次对学校青年教师基本功比赛进行课程辅导，并受邀到京内外兄弟高校分享交流课程建设经验，起到良好的教学示范辐射效果。

刘玲在教育教学中发挥青年教师特有的创造力，强基础，重创新，巧融合，将高等教育同新兴形式相结合，寓教于乐的同时让专业教学水平跟上时代发展的步伐，实现教学水平和教学成果的同步跃升。