春风化雨，润物无声

桃李不言，下自成蹊

北印师者，传道授业，亦以爱润生

让我们走近2024届毕业生“我最尊敬的教师”

探寻北印师者的爱生之道

姜帆 道之所存，师之所存

姜帆，出版学院编辑出版系副教授，主讲本科课程《出版营销》《出版概论》和研究生课程《出版物营销》。姜老师带着对学生以及对教育事业的热爱数年如一日为学生传道、授业、解惑，坚定不移做好学生们的“引路人”，深受同学们的喜爱。

“了解学生对一门课程的需求和想法，结合这门课程在专业中承担的功能，以及这门课程在实际应用中会发挥的作用，教学就是把这三者有机地结合起来。”在任教过程中，姜老师根据课程要求、学生诉求、应用所求来完成每一堂课的讲解。运用知识丰富学生的实践能力是姜老师教学过程中较为看重的一点，在课堂上姜老师让大家头脑风暴进行实际案例策划，创建“雅集论坛”邀请业内人士从实际市场应用方面为同学答疑解惑。“有时候不经意的一个对谈，就可能成为一个学生的转折点，让学生了解到所学专业到底要做什么。”姜老师良苦用心也让学生们深知将所学应用于实际的重要性，从而更好地把握住课内课外的每一次学习机会。

姜老师还十分关注同学们学习之余内心的想法。“在这个喧嚣嘈杂的时代，不管别人说什么，首先要明白自己内心到底在想什么。”大学时期是步入社会的准备阶段，要想真正步入社会有所作为最关键的便是需要真正了解自己内心的所思所想，因此姜老师在教学过程中一点一滴向大家渗透“内求”的人生观念。只有遵从自己的内心，做事情才会有取舍，且不会为外界声音所影响。姜老师想教给学生的不只是知识，更是在时代之中的立身之本：追求自己内心的宁静。

“教书要先育人，要以德来立教。”任教数载，姜老师始终看重“德”，有良好的品德才能行得长远。相信在姜老师的带领下，学生们也定能成长为真正有大德大智慧的“出版家”。

采写：刘頔

许海霞 不负热爱，不辍耕耘

许海霞，国际教育学院讲师。她热爱教育事业，热爱学生，积极探索创新教学形式和方法。此外，还一直承担留学生班主任工作，助力拓展“留学北印”品牌，激发留学生知华友华。曾获得校级“优秀共产党员”称号。

身为留学生课程的主讲人，许老师的课堂不局限于传统的教学模式，而是融入了多元化的教学手段。她巧妙地将深奥的理论与鲜活的社会实践相结合，让课堂变得生动而富有启发性。许老师采用多种方式激发留学生对中国文化的兴趣：“比如今年春季学期开始的时候，有留学生对到处可见的龙年标志很感兴趣，我就在第一堂课给同学们介绍了中国的十二生肖、关于龙的成语以及为什么龙成为了中华民族的图腾，华夏民族凝聚力的来源、故事等。”她还将中国精神与文化具象化到某个人物身上，通过讲述“岳母刺字”等故事，以更加生动灵活的方式展现中国人的家国情怀和品格情操，真正做到了将优秀文化凝练成故事融入课堂，极大地激发了留学生的兴趣和认同。

作为留学生班主任，许海霞老师不仅教授知识，更关怀同学们的成长。在谈到如何帮助留学生适应国内环境时，她说：“要根据学生不同的性格，采取不同的沟通方式，但理解、尊重、爱学生是前提。”她倾听每一个学生的故事，与学生们建立了深厚的情感联系，帮助他们在学习中成长，在文化差异中寻求共识。她参与组织系列文化交流活动，让学生们在实践中领略中华传统文化的韵味，同时也在留学生心中种下了友谊和尊重的种子。她的热情与付出成为一段段跨国界、跨文化的深厚情谊的起点。她的努力不仅保障了留学生们的在华体验，也促进了跨文化的传播与交流，真正推动了“各美其美、美人之美、美美与共”的目标。

许海霞老师优秀的教学成果和无私的奉献精神，成为学生们心中的一盏明灯。用智慧和爱心书写着教育的传奇，让知识与文化在国际教育的土壤里开花结果。相信她会继续带领国际学生们向着更美好的未来前行。

采写：王思尧

郭瑾 良师：亦友、益友

郭瑾，中国传媒大学广告学博士，中国社会科学院社会学博士后，有着十余年的行业媒体与广告公司从业经验。“在我拥有了从大学生到就业再到后来研究生、博士、博士后的经历，我才有了一点点底气和勇气把我所学和所经历的分享给我的学生。”在她看来，唯有自己切实经历过学校和社会的磨砺，才能真正站上讲台从事教育事业。

课堂之上，郭老师崇尚教学相长的教育模式。对她而言，与同学们相处的每一天，同学们在进步，她自身亦在进步。“在教学过程中，只有在自己对知识很好吸收的基础上，才能把知识更好地讲出来。” 正所谓“至乐莫于读书，至要莫于教子”，做老师可以把这两者有机结合起来，这也正是郭老师最终重回学校的初衷。郭老师个人向往且热爱学习，因此与历任学生在相处时更是追求亦师亦友的状态。老师与同学们交流坦诚且热情，同学们与老师相处真心且赤诚，是师生间真挚情谊的最好体现，也是最真诚的求学状态。

“学了就一定要做，一定要去实践，单纯的考试没有办法检验学生对于知识的接受程度。”课堂之外，郭老师时常带领同学们参加大广赛等各项广告类比赛，力求开阔学生视野，将所学真正付诸实践。组队时，郭老师会将擅长不同领域的同学分到一组，这样每个同学都可以在探讨时与队友的思想相互碰撞并产生新奇的想法或方案，每个同学都能在团队之中找到自己的价值，大家一起利用所学创作出完整的作品。通过步步引导，在锻炼了同学们运用专业知识能力的同时，还提高了同学们团队协作的能力。

郭老师始终以成为精通专业的“经师”和涵养德行的“人师”为己任，步步为学生考量，“人生不设限，生命有奇峰”，郭老师希望她的学生都可以有所追求有所付出最终真正按自己的期望做出一番事业。

采写：刘頔

李子臣 匠心担当，沐光而行

李子臣，信息工程学院教授，博士生导师，网络空间安全学科带头人。李老师不仅在网络空间安全领域深耕细作，更是学生成长道路上的坚实引路人。

他精研《现代密码学》与《信息安全技术》，并将满腔热情投入到教学之中。他谈到：“教师与学生应携手同行，在学习知识的征途上互相促进，共同成长。”他以严谨的治学态度和对教育事业的无比热爱，精心打磨每一堂课，即便是面对多年熟稔的课程，他也总能推陈出新，确保教学内容与前沿科学技术紧密连接。除此之外，他还积极尝试和创新教学方式，点燃学生的学习热情，培养他们的自主学习能力和实践经验。正因如此，他的教学风格深受学生喜爱，评教成绩常年名列前茅。

数字出版与数字经济的兴起给网络空间安全教育带来了新的机遇与挑战，李老师指导学生们掌握扎实的专业技能，学会应对高速发展的网络环境与技术。为了锻炼学生的实战能力，李老师参与组织了全国密码技术竞赛和全国密码科普竞赛等众多影响力广泛的比赛，让学生们在竞技中学习，在挑战中成长。

在繁忙的教学和研究之余，他还投身于《密码工程技术人员》国家职业标准和系列培训教材的编写工作，荣获中国密码学会“先进工作者”荣誉称号。他的辛勤付出也得到了师生的广泛赞誉，多次荣获“优秀研究生导师”和“优秀共产党员”等称号。

李子臣老师以实际行动诠释了一名教师“以身作则树楷模，潜心育人谋发展”的职责所在。相信李老师也将在未来教学与研究的旅程中披荆斩棘、再创辉煌。

采写：王思尧

布剑秋 用心引领，用爱陪伴

布剑秋，机电工程学院专职辅导员。他就像学生们的大家长，陪伴每一个学生成长。布剑秋老师不仅工作成绩突出，多次获评“优秀辅导员”“优秀班主任”称号，同时还积极开展工作研究，完成了多项校级、省部级课题。

布老师介绍到，不同于教学工作，学生工作的内容相对来说比较繁杂琐细，工作职责包括思想政治教育、党团和班级建设、学业指导、日常事务管理、心理健康教育与咨询、危机事件应对、职业规划与就业指导等多项内容。面对这些纷繁的工作，布老师认为工作核心是一定要坚持以学生为中心开展工作。他谈到：“做人的工作本身难度就很高，让学生认同你不是一件容易的事，首先还是要去了解每一个学生的基本情况，开展谈话时认真倾听，发现一些线索，解决问题还要注意方式方法，‘温柔且坚定’地表达出观点和建议。没有爱就没有教育，学生工作不会是一次性的工作，需要老师的付出，需要全员育人制度的全面深化。学生培养是全方位的，需要跟教学、跟专业教师多方面协作。”

布老师认为与学生交流、带领学生参与社会实践或比赛、开展主题教育学习等过程是一个教学相长的过程，其间不断与学生建立良好的师生感情，帮助学生更好地自主成长，同时也锤炼了自身本领。

有着多年学生工作经验的布剑秋老师认为，大学四年，首要一点还是要培养独立学习能力，这个能力能够让同学们受益终生，他衷心希望每一位同学都能自我锤炼，学有所成。

采写：查李

饮水思源，师恩难忘

感谢每一位默默耕耘、无私奉献的北印师者

你们用心浇灌，用爱育人

我们必将牢记嘱托，茁壮成长

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