春风化雨，润物无声

桃李不言，下自成蹊

北印师者，传道授业，亦以爱润生

让我们走近2024届毕业生“我最尊敬的教师”

探寻北印师者的爱生之道

赵海芳 教学相长，春风化雨

赵海芳，基础教育学院外语部副教授。从事高校外语教学二十余载，主讲本科和研究生英语，指导学生参加各类英语大赛并多次获奖，主持多项教改项目，积极创新教学模式和方法，激发学生英语学习的内驱力。

在课堂上，赵老师关心学生们的学习需求，积极关注同学们的反馈，对教学进行研究和反思，通过问卷调查等方法，了解哪些因素会影响学生们在课堂上的参与和接收程度，以保证教学效果。赵老师还积极尝试线上线下混合式教学、成果导向型教学，提高学生的自驱力，让每一位同学在每一节课上能够有所收获。在指导学生参加各类英语赛事的过程中，赵老师通过设定明确的目标，激发同学们的学习动力。赵老师希望通过英语教学能够帮助学生培养驱动力，建立信心，并在学习过程中得到助力未来的启示。帮助每位同学在大一就培养起终身学习的习惯，是赵老师希望实现的长远教学目标。

赵老师表示，铁打的营盘流水的兵，教学的过程在她看来也像一段陪同学生走过的旅行，只有给他们更有高度、更有挑战性的任务，只有用丰富多彩、个性化的教学手段才能激发学生的创新能力。创新也是一种信念。作为教师，要相信每个学生都是天才。如果学生学习缺乏热情，教师不应该只是无奈的抱怨，而是要认真地反思：我的教学设计是否符合科学根据，是否遵从了3S（标准化、简单化、专业化）的设计原则，是否符合学习金字塔中高效学习的要求，如果答案是否定的，那一定是教学设计的问题，进而追踪到教学理念的问题。想改变学生，首先要改变教师本身，勇敢地跳出老三中心（教师中心、教材中心、课堂中心）的教学模式，大胆尝试新三中心（学生中心、活动中心、经验中心）的改革，用多种手段培养有思想、会思想的人，在短短的同行路上，不断启迪学生、扶助学生，帮助他们在今后的人生道路上不断享受创造的快乐。

每位教师追求的终极目标就是能够影响和鼓励学生，帮助他们成长。在过去的教学生涯中，赵海芳老师通过各种方法让英语课程变得生动有趣，受到了许多学生的喜爱和敬仰。未来，她将不断学习和尝试新的教学方法和手段，为学生提供更好的学习平台和机会，与学生共同收获人生的财富。

采写：杨串

刘秀伟 启智明心，泽被后学

刘秀伟，设计艺术学院教授，硕士研究生导师。主讲字体设计、广告设计、包装设计等课程，其中“广告设计与应用”课程获批教育部一流本科线下课程。曾获北京市高等学校教学名师、北京市先进工作者、北京市优秀教师、北京市“三八”红旗奖章等多项荣誉。

1996年，刘老师来到北印这个温暖的大家庭，成为了一名高校教师。在这个岗位上，她已经走过了28个春夏秋冬。漫漫教师生涯，她始终将学生放在第一位，陪伴着一届又一届学生逐梦成长。潜心教学，坚持以日常教学为基，注重教育创新，不断改进和提升教育教学方法，促进教育教学成果转化，做好教学经验的积累和升华。她说，高校教师是推动高校教育事业发展的主力军，也是学生成长路上的重要领路人。

创新是社会发展的源泉，也是教育工作的真谛。在日常教育教学中，她将培养和树立学生的创新精神和实践能力作为工作重点，28年来，刘老师将一个个与专业相关的赛事融入教学，通过比赛激发学生的斗志，把学生引领到当代艺术设计的前沿去拼搏。她把思想政治教育融入设计专业教学的实践与探索项目中，带领学生积极推动中华优秀传统文化的创新与再设计。她相信，这些与祖国一起成长的学子，会在一次又一次的实践中了解自己的祖国，热爱自己的祖国，并为祖国的富强去奋斗。

好的教师要热爱教育，愿意在教育这块沃土上实现自己的人生价值。没有人计算过，指导学生参加如此多的比赛，要花多少时间；刘老师自己也说不清，一幅能获奖的参赛作品需要几易其稿；也没有人计算过，组织如此多的比赛，需要花费多少的精力。作为班主任，她是学生在校内最亲近的长辈。学生生活上有了困难，她会想方设法帮助解决；学生思想上有了心结，她会耐心劝慰帮助解开。记不清有多少次她早来晚走，也记不清有多少次与学生推心置腹的交谈，更记不清多少次在深夜一一回复学生的邮件和微信留言。她只记得在她生病时，学生那声声深情的问候；她只记得那些特别的日子里，学生对她表达的真诚谢意……这一切都是因为她是老师，她深爱着她的学生，深爱着她热爱的教育事业。

刘秀伟老师坚定地说到，“荣誉与认可是对前路的总结，更是对未来教育教学工作的鞭策和激励，面向未来，我还将继续开拓，带领同学们勇闯中国特色国际知名出版大学建设新征程。”

采写：杨串

刘忠伟 锲而不舍，金石可镂

多年求学，数载育人。刘忠伟作为先进功能薄膜材料制备方向带头人，多年来在其专业道路上上下求索，并用自身的实际行动给学生树立好学、勤学、活学的鲜明榜样，用热爱与坚持，为学生在无涯学海中指明着前行的路。

刘老师从研究生开始深入研究等离子体，到博士毕业后加入等离子物理及材料研究室进一步研究，蓦然回首，这数十年如一日的坚持在他看来并没有大家想象中的那么困难。“你总要出些新的东西！”刘老师认为，当坚持化为每日踏实行动的点点滴滴，从而日复一日，年复一年，慢慢也就度过了漫长的时间，慢慢也就来到了如今的位置。

在为研究生授课时，面对艰深的专业知识，刘老师会带领同学们用兴趣与热爱攻坚克难。以芯片制作为例，其制作步骤中低温等离子体应用与离子刻蚀技术应用广泛，刘老师引导同学们心怀“国有所需，吾辈义不容辞”的信念，积极阅读相关文献，从阅读中积累，在了解后思考，思考之后深入研究，不断培养兴趣，遇到的困难也就迎刃而解了。

除了课程教授以外，刘老师积极鼓励、指导本科生们参加科研项目与学术竞赛。科研是枯燥的，但成功在于坚持。与基础实验不同，项目试验往往更加需要创新性和创造力，本科生可以利用课余时间进行研究，“只要坚持下来，经过一段时间的努力和积累，一定会有收获！”“已识乾坤大，犹怜草木青”或许是对刘老师最好的写照。他用实际行动为学生们展示着坚持的内涵，同时他能够体恤到科研之艰，领会到迷茫之苦，所以他一遍遍强调坚持下去定能成功，鼓励学生“精诚所至，金石为开”。

“活到老学到老从来不是一句空话”，刘忠伟老师认为，无论是本科生还是研究生阶段学到的知识，都是有限的。真正走到工作岗位后，所需要的知识是某一领域中非常深入而专业的。所以同学们还是要不断地去学习，切勿放弃，切勿躺平。古之立大事者，亦必有坚忍不拔之志。愿同学们博学笃志，切问近思，前途似锦，来日方长。

采写：李心怡

付琳 匠心筑梦，数媒艺术引路人

付琳，新媒体学院数字媒体艺术专业教师，副教授，主要教授《多媒体艺术编创》《数字媒体动画技术及应用》《数字媒体设计表达》等课程。付老师始终以饱满的热情和专业的精神投入每门课的教学，得到了广大学生的认可。

从教二十多年以来，付老师一直努力做一位有爱心、耐心、责任心的教师，坚持终身学习，不断提升教学能力、沟通能力和创新能力。“我所执教的数字媒体艺术专业是一个飞速发展、日新月异的领域，保持探索精神是这个专业必须拥有的能力。”付老师定期跟踪和研究专业领域的最新发展，了解最新的技术、趋势和案例，为课堂提供丰富的教学素材和灵感，激发学生的学习兴趣，让学生在实践中体验前沿科技的魅力，帮助学生更好地适应快速变化的行业环境。付老师认为教育不能用同一个标准来衡量每一个学生，每个个体都是独一无二的，都拥有独特的天赋和潜能。付老师多以项目制的形式，鼓励学生参与讨论、实践、发现自己的长处、找到适合自己的岗位和方向，让大家在自己的优势领域得到充分的发展和展示，从而不断提升综合能力。

近年来，付老师在核心期刊和国际学术会议上发表论文10余篇，编著出版书籍7部，主持参与多项科研与教改项目。在科研工作中，付老师时刻保持对新技术的关注和学习，从多元文化中汲取灵感，激发创意思维，加强团队协作，克服技术迅速更新以及跨学科合作困难等挑战。付老师还多次指导学生参加市级和校级大学生科研计划，多次获得各种省部级专业比赛一等奖和优秀指导教师奖。

付老师将继续探索新的教学方法和手段，提高教学效果和质量，关注学科前沿动态，聚焦学科前沿问题，加强与同行的交流与合作，共同推动专业的发展与进步。对于正在学习和即将踏入数字媒体艺术领域的学生，付老师说：“保持对艺术的热爱与好奇心，探索新技术和新媒介的发展。不断学习和实践，培养自己的创新思维和审美能力，相信你们一定能在数字媒体艺术的道路上走得更远。”

采写：高宜娜

李益波 启智润心，因材施教

李益波，马克思主义学院副教授，教研室主任。在校工作期间，曾获得“师德先进个人”“优秀共产党员”“全国高校教师国家安全教育教学风采展示优秀风采教师”等荣誉称号。

作为一名思政课教师，在20多年的教学生涯中，李老师对待每一堂课都秉持“用心教”的理念。每堂课前一定认真打磨教案，投入大量的时间，充分备课。同时平衡好教学工作和学习研究之间的关系，大部分时间进行教学备课，利用碎片化时间看文献、查资料、构思科研论文，二者相互启发，互相推动，在教学过程中发现问题，启发思考，扩展视角，推动科研的成果创新。

“因材施教”是李老师一直坚持的教学方法，考虑到教学对象的需求和基础，针对不同专业背景的学生采取有针对性的讲授方法，激发学生的学习兴趣和课堂参与度，提高学生的理论思维能力。例如对于理论基础较好的出版和新闻类专业的学生，在已有的知识基础上通过讨论式教学，把道理讲深讲透；对于艺术天赋较高的设计类专业同学，将艺术的思政元素与理论教学相结合，能够带动学生的兴趣点；对于工科类专业的学生，通过讲故事和视频的方式引起学生的兴趣。

李老师还积极主动走进学生，通过传统的课堂、线上交流平台，关心他们的思想动态，及时答疑解惑。同时积极探索创新“讲道理”的方法，不断加强关于教学改革创新的实践与探索，积极寻找让学生能够喜闻乐见地接受理论知识的模式，真正实现将党的创新理论入脑入心。

半师半友半知己，半尊半慕伴一程。大学思政教育的重要性不言而喻，李老师希望同学们在理论课学习的同时要勇于挑战，走出舒适区，培养理性思维能力，在掌握知识要点的基础上，主动参与到思政课堂中，在互动式教学的模式下，能够真正地学有所获，得到提升。

采写：张斯涵

饮水思源，师恩难忘

感谢每一位默默耕耘、无私奉献的北印师者

你们用心浇灌，用爱育人

我们必将牢记嘱托，茁壮成长

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